[摘要] 周六，春田 报告厅又一次爆满，众多大连家长慕名而来参加顾元彩校长的好 大讲堂，台上顾校长深入浅出、幽默风趣的讲，台下家长们奋笔疾书，认真仔细的听，顾校长深 生、深入 的魅力折服了无数参加大讲堂的来宾，收获点赞无数。
房天下讯 上周六，春田 报告厅又一次爆满，
众多大连家长慕名而来参加顾元彩校长的好 大讲堂，
台上顾校长深入浅出、幽默风趣的讲，
台下家长们奋笔疾书，认真仔细的听，
顾校长深 生、深入 的魅力折服了无数参加大讲堂的来宾，收获点赞无数。
将中西 精髓融合的生态 理念让家长们眼界大开，赢得无数认同！
顾校长都讲了什么？
他要培养什么样的学生？
小校徽里的大文章
校徽， 的标志之一，通过图案、文字告诉你这是一所什么样的 。而在顾元彩的解读中，春田 精心设计的校徽不但让你了解了这所 ，还告诉你，这里，将培养出什么样的学生。
“校徽正中间是德、智、体、美四个汉字，四个汉字分别采用篆书、隶书、行书、草书四种字体，象征中国文化、中华精神的传承。”
“德”的颜色是中国红，代表中国信仰、中国志气， “智”的颜色是中国蓝，代表着中国智慧；“体”的颜色是绿色，代表着中国生命；“美”的颜色是黄色，代表中国气质， “在春田 ，我们希望男生高尚、女生高贵，培养出多次多彩、富有个性的学生。”顾元彩说。
“德智体美四个字组成一个‘田’字图案，代表春田 。整个校徽是圆形，中间的‘田’是方形，内方外圆，代表行方思圆。校徽上下分别是英文、中文的春田中 名，象征中西精神、文化融合。下方两条飘带，一边连着家庭，一边连着社会。”顾元彩说，“整个校徽也像一张笑脸，代表着我们要培养积极、乐观的学生。”
他都做了些什么？
四维生态课堂体系
知识技能体系→学业→情感、兴趣→目标、规则、竞争、评价→快乐学习
习惯美德体系→育人→做人、做事→礼、爱、责→爱国敬业、诚实友爱
自我价值体系→人性→自尊、自信→演讲、做事、成功、鼓励→中国梦
哲学思维体系→心态→乐观、积极→辩证看、换位思、正向说、主动做
知识技能体系
比成绩更重要的是做人
很多 存在一种极端现象：只顾教不管学。顾元彩表示，让学生有学习的兴趣是提 业的重要因素。“中国注重知识 ，而外国注重能力 ，因此，我们提出游戏化课堂的概念，将课前复习等环节设计成选答、抢答等游戏。把读书变成游戏，这是让孩子们快乐学习的好办法。”成绩好的学生不一定有好的习惯品质，但是习惯品质好的孩子，成绩一定不会差。”
习惯美德体系
心中有礼——富，心中有爱——贵
遇到师长、客人主动问好，公共场所保持安静、干净、礼让，接送物品用双手，得到帮助要说“谢谢”……在春田 ，你可以从同学们的这些细节中感受到“礼”。
帮回到座位的同学拉开椅子，开门出去时为后边的同学扶门，上课后说“恩师您好”、下课说“恩师您辛苦啦”……从这些小细节，你可以体会到春田 同学、师生间的“爱”。
心中有礼——富，心中有爱——贵。顾元彩说：“这才是健全人格的核心外在表现。”
自我价值体系
让学生获得更多成功体验
顾元彩说，好 就是让孩子们拥有自尊心、自信心，让他们获得更多成功的体验，让他们的内心更加强大。
哲学思维体系
乐观积极主动，培养高情商
“妈妈买了个西瓜回家，孩子接西瓜的时候没拿稳，西瓜掉地上摔碎了。这个时候，妈妈应该对孩子说什么？”顾元彩给出两个选择： 个，妈妈生气地说“你怎么这么不小心”；第二个，妈妈安慰孩子“没关系，谢谢你帮我拿东西”。
“那么事情的后果也是两个： 个，孩子以后再也不帮妈妈拿东西了；第二个，孩子提醒自己，下次帮妈妈，不要再犯这样的错误。”
顾元彩表示，同样的事情，要辩证来看，要换位思考，要正向说，这样才能让学生乐观、积极、主动地去解决问题，培育他们的高情商。“对孩子，不要吝惜你的鼓励和拥抱。”
听课的家长怎么看？
顾校长魅力堪比都教授
不时响起的笑声和掌声，显示了顾元彩作为十佳校长的强大人气。
整场讲座他的妙语连珠和幽默言辞，将家长们牢牢拉入他所营造的讲堂氛围中。
“我的理论体系正在申报专利，一般人我不告诉他。但是现场来的都不是一般人，所以我现在可以说。不过大家的孩子要是因此变得更 了、更出色了，概不负责！”顾元彩的幽默引起现场一片笑声。
在讲座后的互动问答环节，嘉宾们纷纷提问。
一位孩子妈妈担心自己孩子性子太急，顾元彩说自己性子也急，“这不是缺点。比如我听课的时候发现这位老师有亮点，下课后我就会把他的做法在全校推广。如果等到第二天，可能就不了了之了。好好培养，有这种性格的孩子可以成为一个团队 的领导人。”
另一位家长对国学情有独钟，建议春田 开设相应课程。顾元彩笑着说“英雄所见略同”，“的邻居可能有印象，我们每天都有国学诵读，读什么，什么时间读， 有详细安排。”
虽然笑称自己对互动环节“没有准备”，但是顾元彩一一给予现场嘉宾满意回答。与此同时，提问的嘉宾也高兴地收获了顾元彩推荐的一本 专著。
每次听完顾校长的讲座，心里都 激动！今年9月份女儿就可以上春田 了，她太幸运，太有福了，只因为有这样的一位校长，他的一切理念和方法都是我们正需要的、却找不到的有这样的校长孩子想不成才都难啊！（董明会 职业工程师）
怀着对春田生态 的好奇和憧憬来参加今天的春田好 大讲堂，颇深。听了顾校长的“回归本质”讲座，更让我由对生态 的懵懂转变为有深刻的理解和充满希望。我愿意让我以后的孩子接受这样阳光、自信的生态 ，我也会将这种 理念运用到我的 工作中，感谢亿达春田让我们业主能够聆听学习这种先进、 的 理念，选择亿达春田是我正确的选择。（葛恩惠 教师）
通过顾校长的讲座，感触很深，认为现在的生态 很重要，当今社会已经缺失了这种 。顾校长今天讲的太感动了，当今中国有这样的校长孩子们有希望了，席主席提出的“中国梦”也有希望了，春田 “好”！（杨永春 军人）
听后觉得要有乐观、积极的心态，不仅对孩子的 ，对自己的 也很大，真好！不愧是十佳校长。（刘阳 海运）
通过这次大讲堂，收获颇丰，更深、更细的了解了春田 ，顾校长的 理念，生态 包含的内容很丰富，正是现代 所缺少的。很有幸我的孩子选择了春田 ，对他的未来充满期待，对春田 充满期待。
愿春田 越办越好，留给每位孩子阳光、美好的 时光！（李忠伟 电子）
有别于传统 ，注意对孩子的全面 ，做人、做事尤其对 各个方面的细节，精益求精，有顾校长这么有创新精神的校长，春田 一定在大连的 中独树一帜。（穆成 外贸）
顾校长的讲堂深入浅出，每句话都降到家长的心坎上，顾校长的 理念不仅是 工作者的 实践，同时也是人生的升华和总结，对我自己一次思想的洗礼，很有意义的活动，谢谢顾校长和春田工作人员的辛苦付出，希望组织更多这样的活动。（何玉波 会计）
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